| ||||||||||||||||||||||||
عندما يمر الضوء خلال منشور ثلاثى أى يسقط على أحد أوجهه و يخرج من الوجه الآخر فإن الشعاع الضوئى ينحرف أى يغير من اتجاهه . و شكل ( 33 ) يوضح مسار الشعاع الذى يسقط فى الهواء على أحد أوجه منشور ثلاثى بزاوية I1 هذا الشعاع ينكسر فى المنشور بزاوية انكسار r1 و يسقط على المقابل و ينكسر مرة أخرى فيخرج إلى الوسط الأول ( الهواء ) مبتعدا عن العمود أى فى اتجاه القاعدة . والنتيجة هى أن الشعاع الضوئى ينحرف عن مساره الأصلى بزاوية معينة J تسمى زاوية الانحــراف . أى أن زاوية الانحــراف : هى الزاوية المحصورة بين امتداد الشعاع الساقط على المنشور و امتداد الشعاع الخارج منه .
| ||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||
وعندها يكون مسار الشعاع الضوئى متماثلا فى نصفى المنشور.و تعتمد زاوية النهاية الصغرى للإنحراف على معامل انكسار مادة المنشور و زاوية رأسه . وفى حالة المنشور الرقيق و هو ذلك المنشور الذى تكون زاوية رأسه صغيرة لا تتجاوز بضع درجات إذا وضع أمام المصدر الضوئى بحيث تسقط الأشعة عليه شبه عمودية تكون بذلك زاوية السقوط صغيرة وكذلك زاوية الخروج و زاوية الانحراف . وصغر هذه الزوايا يجعل المنشور دائما فى وضع النهاية الصغرى للانحراف و فى هذه الحالة تعطى المعادلة التالية العلاقة بين النهاية الصغرى للانحراف و معامل الانكسار n وزاوية رأس المنشور A .
| ||||||||||||||||||||||||
عندما يسقط ضوء أبيض على منشور ثلاثى من الزجاج مثلا فأنه بالإضافة إلى انحرافه عن مساره يتحلل إلى ألوان مختلفة ( كما فى شكل 34 ) و السبب فى ذلك هو أن معامل الانكسار للزجاج ( وللمواد بصفة عامة ) يختلف حسب الطول الموجى كما هو موضح بالجدول التالى :
| ||||||||||||||||||||||||
![]() | ||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||
معامل الإنحراف للزجاج التاجى عند الأطوال الموجية المختلفة ويسمى ناتج تحليل الضوء الأبيض أى مجموعة الألوان الناتجة بالطيف أو طيف المصدر الضوئى الذى ينبعث منه الضــوء .
| ||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||
الفصل الثاني ؛ الحث الكهرومغناطيسي
2-1 التيارات الكهربائيه الناتج عن تغير المجالات المغناطيسيه درست كيف اكتشف اورستد ان التيار الكهربائي يولد مجالا مغناطيسا و وجد العالم مايكل فاراداي ان العكس يجب ان يكون صحيحا ايضا فالمجال المغناطيسي يولد تيارا كهربائيا وفي عام 1822م سجل فارادي هدفا في دفتر ملاحظاته وهو تحويل المغناطيسيه الى كهرباء جرب فارادي عدة تركيبات للمجال المغناطيسي مع الاسلاك فلم ينجح وبعد عشر سنوات تقريبا من التجارب الغير الناجحه وجد فارادي انه يمكن توليد كهريائي عن طريق تحريك السلك داخل مجال مغناطيسي وفي السنه نفسها وجد جوزيف هنري المدرس الامريكي في المدارس الثانوية ان تغير المجال المغناطيسي يمكن ان يولد تيار كهربائيا اخد هنري فكرة طورها عالم اخر ووسع هذا التطبيق على ادوات تعليمية لجعلها اكثر حساسيه او اكثر فعاليه ولم تكن رؤيه هنري لهذه الاشياء اكتشافا جديدا الا ان جعل هذه الادوات اكثر فعاليه كأدوات تعليميه مساعده ولم يقرر هنري نشر اكتشافاته الحث الكهرومغناطيسي احدى تجارب فارادي التي وضع فيها جزءا من سلك حلقه دائريه كهربائيه مغلقه د...


تعليقات
إرسال تعليق